【授業で使える雑談】第二弾です。
授業で「生徒のためになる雑談」を挟むことは時には有効です。
「無駄話」「世間話」になってしまってはいけませんが、
「教科に関する雑談」「考え方に関する雑談」「未来に関する雑談」に生徒は興味を持ちます。
授業で使える雑談ネタの一つとして参考になれば幸いです！
【授業で使える雑談】今日から「当たり前」は疑おう。
（黒板に上の図を描いて）
教師：これ、何に見える？
生徒：「三角形が二つ」
「四角形に斜線」
教師：じゃあ、三角形が二つに見える人！ 四角形に斜線があるように見える人！
半々くらいだねー。他に何か意見ある？
生徒：「ボーリングのスペア！」
（一同）「おおー。」
教師：それも正解だね！ こんな図でも色々な見方が出来るね。
じゃあ次。
教師：これ、何当てはめる？頭の中で考えて！
「 雪が溶けたら（ ）になる 」
教師：何が思いついた？ 「水」って人！
あ、ほとんどだね！
あれ、○○さんは？
生徒：「・・・春です。」
（一同）「おおー！」
教師：それも正解だね！！
人の感性によって捉え方違うんだね！
じゃあ最後。
教師：頭の中に「世界地図」思い浮かべて。
教師：こんなのが思い浮かんだ？
おお、全員だね。
じゃあさ、フィリピンとか、マレーシアとか、タイ辺りの地域を何ていう？
生徒：「東南アジア」
教師：そうだね。でも、なんで？日本から見たらただの南じゃん。むしろちょっと西にあるよね。
生徒：「確かに。」
教師：じゃあ、イランとかイラクとか、その辺りは何ていう？
生徒：「中東」
教師：なんで？おもいっきり西にあるじゃん。
生徒：「・・・確かに。」
教師：実は、みんなが見慣れている「世界地図」は、日本が真ん中にあるけれども、世界中で知られている世界地図は、
こうなんだ。
１８、１９世紀にイギリスが世界に大きな影響力をもたらしていたことから、イギリスが中心になっているんだ。
イギリスから見ると、フィリピン、マレーシア、タイは東南（ south-east ) だし、イラン、イラクは中東 ( middle-east )になるわけだ。
だから日本は”極東″なんて言われたりもするんだね。
（一同）「おおー！」
自分はこれが正解だって思っても、実は別の正解があるかもしれない。
自分は当たり前と思っていても、他の人には当たり前じゃないかもしれない。
柔軟に考えていかなきゃいけないんだよなあ。
いいかい、今日から「当たり前」は疑おう。
